El rincón de la Seño Virgi

3.3 Proyecto final Gracias a las evaluaciones de los compañeros que han evaluado el proyecto, he procurado hacer algunos cambios al proyecto de SOS EN EL POLO.    Había algunas sugerencias que he llevado a cabo, como son el  tiempo de realización del proyecto. Anteriormente lo teníamos puesto que sería un mes, pero pensándolo mejor y gracias a los comentarios, es verdad que teníamos muchas actividades y lo más conveniente es ampliar el proyecto en el tiempo a 6 semanas. El proyecto empezará el 10 de Enero, después de las vacaciones de Navidad.  Otra de las sugerencias era reeditar y maquetar bien el proyecto, cosa que ya he hecho y lo he puesto del modo que me gustaba.    Varias de las sugerencias hacían hincapié en que en el producto final que era el documental no se veía un desarrollo del mismo. Por eso mismo he querido desarrollar dicho apartado 5 y explicar las propuestas nuevas que he escrito al respecto. Como por ejemplo estructurar el documental:

3.3 Proyecto final   Gracias a las evaluaciones de los compañeros que han evaluado el proyecto, he procurado hacer algunos cambios al proyecto de SOS EN EL POLO.    Había algunas sugerencias que he llevado a cabo, como son el  tiempo de realización del proyecto. Anteriormente lo teníamos puesto que sería un mes, pero pensándolo mejor y gracias a los comentarios, es verdad que teníamos muchas actividades y lo más conveniente es ampliar el proyecto en el tiempo a 6 semanas. El proyecto empezará el 10 de Enero, después de las vacaciones de Navidad.   Otra de las sugerencias era reeditar y maquetar bien el proyecto, cosa que ya he hecho y lo he puesto del modo que me gustaba.    Varias de las sugerencias hacían hincapié en que en el producto final que era el documental no se veía un desarrollo del mismo. Por eso mismo he querido desarrollar dicho apartado 5 y explicar las propuestas nuevas que he escrito al respecto. Como por ejemplo estructurar el documental: he querido pon

ELEVATOR PITCH- SOS EN EL POLO  Ha sido muy divertido esta parte del trabajo y  realizar la grabación del  Elevator Pitch sobre el proyecto: SOS en el Polo.  Espero que os guste, aquí tenéis el enlace:  https://soundcloud.com/virginia-olivera-gonzalez/elevator-pitch-sos-en-el-polo Y aquí está el documento que he realizado para poder hacer este ejercicio:  ELEVATOR PITCH 1)       DATOS IMPACTANTES   Sabe usted que uno de los principales impactos del cambio climático es el deshielo en los polos?? La subida de las temperaturas potencia el efecto invernadero y el derretimiento de la masa de hielo, especialmente en el Polo Norte, provocando la subida del nivel del mar, que ya se deja notar en muchas zonas costeras del planeta y amenaza con tragarse por completo países enteros en un futuro no muy lejano si no se buscan soluciones ahora mismo.   En 2016, la superficie de la masa de hielo ocupaba 4,68 millones de kilómetros cuadrados debido

3.1. Taller: abrimos nuestro proyecto  Parecía que nunca llegaría el día en que termináramos este proyecto, pero finalmente lo hemos conseguido entre los 3 componentes del grupo C7.  Es difícil tener una coordinación entre 3 personas diferentes, de lugares distintos y de profesionales de diferente nivel educativo de trabajo que el tuyo, y también, después de haber tenido algún malentendido.... pero por fin conseguimos ponernos las pilas entre los 3 y terminar el proyecto. Fuimos cambiando los colores de los párrafos a medida que íbamos completando el trabajo, y de esa manera íbamos también coordinandonos para hacerlo. Todo esfuerzo tiene su recompensa.... y aquí está nuestro proyecto:  S.O.S EN EL POLO

2.1. Diseño del proyecto mediante un canvas  En este apartado se nos pedía hacer un CANVAS. Esto era algo nuevo para mi y sinceramente he aportado poco a esto, ya que me lo encontré practicamente hecho y poca opción a aportar o investigar sobre esto tuve. Los otros componentes del grupo tienen más experiencia que yo y se nota (yo soy del Primer Ciclo de Educación Infantil). Mis aportaciones personales a esto solo fueron:  que se incluyera el programa radiofónico para realizar con los alumnos sobre cosas que fueramos aprendiendo sobre el polo norte y que no olvidáramos incluir un juego de una morsa para jugar en los ordenadores del centro y descubrir mediante el juego la vida en los polos (copio el enlace del juego: http://www.juntines.com/video/wumpa-un-mundo-lleno-de-juegos-online-para-ninos_3.html ) Con el CANVAS podemos construir un proyecto de aprendizaje del proyecto que queramos crear. Aquí está el que hicimos en el grupo.  

2.2 Planifica la evaluación de tu proyecto    1- Las secuencias del trabajo del proyecto. Las secuencias las dividiré en diferentes fases de las que consta el proyecto. 1º Fase :   Primeramente, en una asamblea con los alumnos llevaré un globo terráqueo para situar dónde están los polos. Cuando ya situemos los polos haremos un "brainstorming" o lluvia de ideas para saber qué sabemos de los polos y de las personas que viven en ellos. Con preguntas como: - ¿Quiénes viven en los polos? - ¿Qué se hace en el Polo? - ¿Qué fauna hay en el Polo? - ¿Cómo se visten en el Polo? - Los Polos se derriten ¿Cómo lo podemos solucionar? 2ª Fase : Búsqueda de información. Pediremos a los niños y niñas información sobre los polos. Podremos ir a la biblioteca del colegio a buscar información. Luego ya en casa con ayuda de los padres , a los que pediremos colaboración, podrás buscar más información para traerla en los próximos días al colegio y poder compartirla con l